Etnomatemática
Una forma diferente de mirar a las matemáticas. Algunos pueblos, e incluso gremios, utilizan unas matemáticas muy distintas a las que se ven en la escuela
Articles in Category: GranadaHoy
El Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Granada participa desde el 13 de noviembre de 2012 con el periódico GranadaHoy mediante la sección quincenal Ciencia Abierta, cuya finalidad principal es la de contribuir, de modo crítico, a la divulgación de la ciencia.
¿Qué produce la disparidad de presencia de hombres y mujeres en ciertos estudios científicos? Los artículos de esta sección marcados con 'Ciencia e Igualdad' pretenden dar respuesta a esta pregunta.
Ciencia y burocracia: ¿enemigos íntimos?
Desde los primeros años de estudios universitarios circula ya una enfermedad de transmisión mental que se denomina ‘curriculitis’
Iniciativas de alfabetización científica
Vivimos una época de desbandada de las ciencias , por lo que hay que diseñar iniciativas que atraigan la atención del alumnado
La divulgación científica bajo la amenaza de PROCUSTO
En el siglo IV a.C. ya se dijo que “la ciencia debe poder expresarse en un lenguaje y ser comunicable por la enseñanza”
Divulga que algo queda ¿o no?
La comunidad científica tiene varias razones para sacar sus trabajos a la calle y mostrarlos a todos los ciudadanos
Libros de texto: ¿para qué os quiero?
En los últimos años se han ido añadiendo nuevos elementos, como el material digital complementario o la guía del profesor
Los colores de la naturaleza en tu dieta
Los antioxidantes ayudan a prevenir enfermedades o luchar contra el envejecimiento, pero ¿sabemos realmente qué son?
Aguas olvidadas
La idea de que la tierra se encuentra surcada por grandes ríos subterráneos y la existencia de inmensos lagos es muy antigua
La Luna
Cuando la Luna iba a ser de España. Desde el inicio de los tiempos, la Luna ha desatado la imaginación del hombre. La llegada en 1969 acabó con todos los sueños
Aprendiendo
Profesores aprendiendo de alumnos. ¿Qué hacer ante alumnos que pregunten, por ejemplo, sobre los átomos? ¿Decir que no está en el programa? ¿Mandarlos a la Wikipedia?
